“TIC y Educación: 10 Tendencias y 10 Retos”
Publicado por David Álvarez en [e-aprendizaje]
Publicado por David Álvarez en [e-aprendizaje]
En este articulo me parece que estan muy bien planteadas las preguntas que tenomos que hacernos como futuros profesionales de la educacion.
El sistema de ensenanza aprendizaje esta cambiando de manera bastante rapida y parece como que los profesores no estan siguiendo el mismo ritmo de los alumnos.
Hemos entrado en la sociedad el conocimiento donde no tiene mas sentido el proceso de ensenanza tradicional y donde han cambiado tambien los objectivos de la educacion en la escuela.
Hemos empezado a hablar mas de autoaprendizaje, aprendizaje en grupo, campus virtuales, donde al alumnado tendria que estar puesto mas que antes al centro del proceso de ensenanza aprendizaje. El la sociedad que estamos costruendo empiezan a ser requerida nuevas abilidades: capacidad de trabajo de equipo, desarollo del pensamiento divergente para que los alumnos sean capaz de mejorar las proprias abilidades de “problem solving”, para que aprendan como hacer las cosas y resolver problemas mas que tener solo mucho conocimiento.
Una de las partes de el articulo que mas me parece interesante es el punto 5, juegos, relacionado con el punto 10, rol del profesorado. Estoy de acuerdo con la afirmacion que “deberíamos empezar a aprovechar el éxito que entre los jovenes tienen los juegos multijugador tanto para captar su atención e interés como para desarrollar competencias como el trabajo en equipo.". El juego siempre ha sido un herramienta muy importante para transmitir conocimientos de todos los tipos y ahora mas que nunca puede resultar importante tambien en las escuelas. Leendo este punto he pensado a cuando mi hermano se pasava mucho tiempo en fruente del ordenados, con los juegos multijugador, intentando guiar su equipo hacia la conquista de nuevos sitios y el desarollo de nuevas habilidades para mejorar su equipo y ganar el juego. Los juegos de los que estoy hablando eran juegos que se hacian "on line" y mi hermano tenia que confrontarse con mucha otra gente incluso gente extranjera (por lo que ha aprendido a hablar muy bien ingles). Este tipo de juego permite a los chicos de desarrollar las abilidades de resolver problemas, trabajar en equipo para mejorar el proprio resultado y tambien de aprender otros idiomas: todo lo que tendria que hacer el proceso de ensenanza para la nueva sociedad.
Pensando a estos juegos he empezado tambien a imaginar como esto podria estar relacionado con el aprendizaje de conocimientos tradicionales, que siguien teniendo importancia. Projectar un juego el lo que tienes que superar pruebas que estan relacionadas con las varias asignaturas! Para aumentar tus puntos podrias que resolver preguntas relacionadas con un tema.
En este modo el juego seria capaz de desarrollar todas las capacidades requeridas.
En este sentido, los profesores tendrian que “dejar de ser los poseedores del conocimiento para convertirse en mentores, dinamizadores de los procesos, identificadores de recursos, facilitadores de espacios de aprendizaje colaborativo”.
Un desafio para profesores que no tienen buenas capacidad en el uso de las nuevas tecnologias.
El riesgo en el uso de estas nuevas herramientas es que toda la vida de los chicos se va traslando en un mundo virtual. Todos sabemos que esto es un riesgo muy grande y que es muy dificil dar reglas en este ambito: la mayoria de los chicos tiene un perfil en un “social network” y se pasan mucho tiempo en fruente del ordenador simplemente charlando con sus amigos.
Es una situacion muy delicada de manejar. Por eso creo que las clases en la escuela tendrian que ser dirigida a dar fuerza y emportancia a las relaciones entre personas para que el alumnado puedas aprender a utilizar las nuevas tecnologias sin perderse en el mundo virtual, y sin perder de vista la importancia de una relacion cara a cara.
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